TOPS在泰國的工作史

台北海外和平服務團（簡稱「TOPS」）延續前身「中泰難民服務團」(成立於1979年服務中南半島難民營)在泰境的業務，近二十年來與泰國內政部（MOI - Ministry Of the Interior）、聯合國難民高級專員公署（UNHCR - United Nations High Commissioner）及相關國際救援聯合組織如CCSDPT（The Committee for Coordination of Service to Displaced Persons in Thailand）等之間建立了良好的情誼，彼此之間亦有密切的往來與互動。

「服務團」自1996年8月間正式至泰緬邊境提供下列三大項服務計劃：1. Karen難民營教育援助計畫. 2. 泰緬邊境難民之社會服務與緊急救援計畫. 3. 泰國偏遠鄉村援助計畫。 經六年執行後，深獲泰國內政部、教育部門、各國際服務機構及民間之肯定與贊許。「服務團」未來的服務計畫，除將延續去年的方向努力以赴，亦將針對泰國偏遠鄉村少數民族正面臨之難題－－可耕土地縮減，糧食短缺，進行深入瞭解與調查，進一步提供適切之服務。

泰國隊93年第一季工作報告

三、各項服務計畫工作推展情況

（1）緬甸難民營學前幼兒發展計畫

TOPS在泰緬邊境三所緬甸難民營(Mae La營, Umpiem Mai營, Nu Poh營)協助營內自助團體—甲良婦女會 (KWO, Karen Women Organization)，針對3-5歲幼童持續提供學前教育及營養補給的援助服務，本計畫提供教師薪資、學童營養午餐、師資訓練、教材文具與托兒所經營。本季服務對象相關統計資料如下:

本季主要活動:

為協助弱勢族群（如獨居老人、單親媽媽、收暴婦女等）建立自力更生的能力，TOPS與Mae La營甲良婦女會的長期合作下，在Mae La營、Nu Poh營、Mae La Oon營及Mae La Ma Luang營持續推動社會服務與緊急救援計劃。主要的活動有:

1. 獨居老人服務方案：由TOPS社工員與婦女會成員定期訪視和瞭解營內各獨居老人之生活狀況，並且提供營養補給品給身體不適或行動不便之老人。
2. 單親媽媽自立方案：持續執行小型單親媽媽之織布計劃，以增加單親媽媽之家庭收入狀況。此外，TOPS營內社工員與婦女會代表也持續訪視營內的單親媽媽們。
3. 中途之家服務方案：TOPS在Mae La營內協助經營4所中途之家，且在Nu Poh, Mae Kong Ka及Mae Ra Ma Lung營內分別協助設置與經營一所中途之家，目的為提供受害婦女（如遭受家庭暴力或性侵害等）和其子女一個臨時的安身之所，並且提供其臨時生活照顧與身心重建輔導等服務。

（3）泰國偏遠鄉村發展計畫

為提供偏遠山區少數民族的教育機會，以及改善偏遠山區的生活狀況，TOPS與甲良文化促進與環境保護協會（Karen Network for Culture and Environment，KNCE）合作，係針對位於泰緬邊境之偏遠山區的甲良族村落提供各項協助服務，包括有基礎教育協助、高等教育獎助，以及偏遠社區發展等子計畫。

本季主要服務項目與活動如下:

1. 基礎教育協助方案：TOPS持續協助經營8所部落小學，並且提供各村落發展的相關工作之協助。
   
   

   No	部落小學名稱	學生數	所隸屬之公立學校	鄉鎮名稱
   01	Khun Mae Way	32	Mae Om Kee	Thasongyang
   02	So Kra Ka	39	Mae Om Kee	Mae Wat Luang
   03	E We Jo	62	Mae Om Kee	Mae Wat Luang
   04	Kre khee	78	Mae Om Kee	Mae Wat Luang
   05	Poh Su Lu	38	Mae Ramerng	Mae Song
   06	Ya Pae Ta	26	Mae Ramerng	Mae Song
   07	Mo Tee Ta	72	Mae Phoo	Mae Usu
   08	Mor Kor Kee	65	Nongbua	Mae Usu
   學生總數		412

   
   
   每月固定提供500公斤白米給Mae Om Gi公立學校的100名住校生，並且瞭解與輔導學生們的在校學習情況，以協助來自偏遠山區的學子們能夠順利就學。
   定期提供9名甲良族教師的每月薪資，以及提供文具用品等給8個部落小學。
   自2中旬開始在各部落小學輪流進行學童的泰語以及數學測驗，該測驗旨在了解學童學習狀況，同時也針對教師教學的進行評估工作。結果顯示各校學生之學習狀況良好，且教師們皆能夠持續勝任村落小學教師的任務。
   協助美國非政府組織Consortium進行Mor Te Ta村落小學的校舍更新工程，且該新校舍已於3月28日順利落成，預計將可提供更多山區學童就讀的機會。
   
   
2. 高等教育獎助方案：持續提供獎助學金、食宿、生活照顧給九名來自貧寒家庭的甲良族學生，至高職或大學順利就讀，提供學生們一系列的課外輔導活動。
   
   
   接受TOPS獎助的學生於3月5日至6日，利用學生宿舍附近自然資源，例如竹子等，自行整修宿舍。
   3月8日至10日，學生們於宿舍及Mae Sot辦公室進行返鄉服務行前訓練，內容包括教案與教材準備；ECD小組成員亦傳授學生們教學技巧。
   3月12日至18日，學生們分為兩組，分別至Kre Kee與E We Jo兩偏遠村落進行返鄉服務。透過返鄉服務，以及與部落老耆老的訪談，學生對自己的文化與傳統有更近一步的了解；與村民分享自己在接受教育過程的所得，期以刺激村民對教育的重視；教導學童泰語、基礎英語、數學，以及水力發電原理等，希望透過簡單的知識教導，激發學童對求學的興趣。E We Jo的部落小學因為缺乏桌椅，便由獎助學生們帶領並動員村民，共同完成小學桌椅的釘製；帶隊工作人員則透過跟耆老訪談與實地觀察，紀錄了部落的社會、文化、經濟、歷史等面貌。
   3月19日，所有參與人員在TOPS召開成果分享會議，所有學生皆表示從本次活動中受益良多。10月適逢學校假期，TOPS安排九位學生至Khun Mae Way村與So Kra Ka村的部落小學進行為期5天的志願服務，其中包括有協助部落小學老師進行輔導教學活動及設計團康遊戲活動，此外，也讓學生們得以藉由此一機會與甲良社區互動，並從村民身上學習各項文化傳統知識與技能。
   
   
   
3. 偏遠社區發展方案：係針對偏遠甲良村落之需求，提供適當的發展協助工作。
   
   
   TOPS在Ewejo村進行小型水力發電計畫，透過其他外籍非政府組織與社區居民的協力合作，已於2月底完成並順利提供電力予村莊，並工程興建期間提供系列的訓練課程給參與之村民。惟小型發電機所能提供電力有限，目前僅限提供村內教會與學校等公共場所。本計畫小組並與村民們共同討論如何提供電力予其他村民，原則上將由村內自治委員會尋求其他贊助管道並協助村民來安裝各家戶的照明設施。TOPS工作人員將持續追蹤水力發電裝置的運轉情況，並協助村民具備自行維護裝置的能力。
   
   本季，TOPS工作人員持續至Kre Khee村追蹤該村水力發電裝置的運轉情況。
   

四、其他事項

1. TOPS泰國工作隊領隊林良恕於2004年1月底離職，新任領隊賴樹盛已於1月初到職。
2. 台灣大學社會學系博士班學生趙中麒於2月初至泰國工作隊開始擔任2004年度海外志工團員，將藉由其在族群關係研究與田野攝影紀錄的專長，協助各項計劃業務的推展與改善。

伍、工作紀錄照說明

    2004_1a:難民營內幼教老師在師資訓練工作坊學習自製教材的過程.
    2004_1b:難民營內幼教老師在師資訓練工作坊學習自製教材成品.
    2004_1c:高等教育獎助大專學生啟程前往偏遠村落從事返鄉服務.
    2004_1d:高等教育獎助大專學生正帶領再戶外做鄉土教學.
    2004_1e:Ewejo村落之水力發電計劃.
    2004_1f:Ewejo村落小學的學生們在看到日光燈照亮教室後的喜悅.

泰國活動紀實照片