九十三年度

人權教育中小學初階及進階種子教師培育實施計畫

壹、依據

教育部九十三年度人權教育工作計畫

貳、目的

培育人權教育種子教師初階及進階人員,以推

展人權教育課程。

參、辦理單位

主辦單位:
教育部

承辦單位:
社團法人中國人權協會

肆、預期效益

1、透過專題演講方式,使中小學種子教師對人權

及學生權利有基本的認識。

2、藉小組活動時間匯整之經驗,做為個人爾後

推動人權教育之參考。

3、期盼透過此活動引發進階種子教師對人權議

題之知能戶概念潛能義及書與,做為日後推

廣人權議題之媒介及培養人權教育永續發展

的普世價值。

伍、培訓計畫要項

(一) 計畫名稱:

九十三年度人權教育中小學初階及進階種子教師培育

(二) 辦理場次及時間:

初階種子教師培育

分北區及南區各辦理一梯次,每梯次時間為三

天二夜,場次之時間、地點如下所列;

北區e

A.時間:93年11月26~28日<星期五~星期日>

B.地點:國立教育研究院籌備處 (台北縣三峽鎮三樹路二號)

南區e

A.時間:92年12月3~5日<星期五~星期日>

B.地點:高雄國軍英雄館(高雄市五福三路一四五號)

進階種子教師培育

分北區及南區各辦理一梯次,每梯次時間為五

天四夜,場次之時間、地點如下所列;

北區e

A.時間:93年12月17~21日<星期五~星期二>

B.地點:國立教育研究院籌備處 (台北縣三峽鎮三樹路二號)

南區e

A.時間:93年12月6~10日<星期一~星期五>

B.地點:高雄國軍英雄館(高雄市五福三路一四五號)

(三) 實施原則:

1.提升教師實施人權教育融入各學習領域教學

的專業知能。

2.結合校內外各項資源,建立多元的人權文

化環境。

(四) 實施方式:

初階種子教師培育

專題:從三方面來理解人權相關議題,分別是:人權理念、案例紀錄片和對話。上課程序為,1.專題講座2.小組討論3.講師與學員對話時間

(一)「人權教育」說帖—就教於教育實務工作者

(二)從紀錄片談校園人權

(三)法律vs.校園人權~校園人權議題案例探討

(四)人權教育融入各學習領域之課程設計與教學

(五)夫子之道-發現人權校園活動

小組活動時間:藉分組議題討論影片賞析、探

索種子教師自我人權信念,同時探討人權落實

在學校教育的問題及解決方法等實務經驗.

(一)保障學生隱私權以及人身自由權之課程設計

(二)人權影片賞析

(三)探索人權活動

(四)「推動校園人權行動方案」教學創作

發表時間:展現研習成果-「推動校園人權行動方案」融入九年一貫課程教學創作成果發表(三人一組,以組為單位發表)。

進階種子教師培育

專題:從四方面來理解人權相關議題,分別是:

1.人權教育

2.人權主題觀察

3.人權社會觀察

4.校園人權觀察

(一)從「破與立」建構師資培育機構之人權新文化

(二)從各級學校人權評估項目之建立談我國人權教育推動現況

(三)阻礙個人權利受到保障的四個因素-以國民學校為例

(四)從偷拍狗仔隊談人身自由權

(五)從SARS事件應用於人權教育議題教師實務之探討

(六)從台北電影節最佳紀錄片「25歲,國小二年級」談校園人權

(七)由繪本看人權教材設計

(八)夫子自道—發現人權校園活動(國小組優等學校經驗分享)

(九)民間團體VS.國際人道救援

小組活動時間:藉由寓教於樂以及融入式引導活動來探索種子教師自我的人權信念,將有下列主題:

1.人權教育列車

2.發現校園人權

3.人權觀察活動

4.人權行動方案創作

發表時間–展現研習成果:

校園人權行動方案設計試教及發表。

(五) 實施對象:

1.初階:由各縣市公私立國民中小學教師自由報名參加,依報名順序錄取額滿為止,每梯次各50名,合計共100名。

2.進階:92年已參與本部辦理之國中小初階種子教師,依報名順序錄取額滿為止,每梯次各30名,合計共60名。

3.參加人員之差假一律依各縣市現行規定辦理,參與人員往返差旅費,則依規定向服務單位報支。

4.由主辦單位核發研習時數之證明。

(六) 結案報告:

相關影音紀錄、書面內容,分別製作為光碟片及書面報告,作為結案報告。中國人權協會