環境教育法上路一年多，環保署委託世新大學知識經濟發展研究所，展開一項大規模的環境素養調查，結果揭曉，無論是成人或學生，環境知識和環境態度的表現，都比實際行為來的好，也就是「知道的人多、執行的人少」；特別的是，大學生的環境知識分數，落後小學生許多。
這項環境素養調查，分為環境知識、環境態度、環境行為三大面向，施測對象包括公職部門人員、高中職以下老師，以及國小到大專校院的學生，計畫共同主持人臺灣師範大學科學教育研究所副教授劉湘瑤指出，學生的環境知識分數比成人高，但都在70分以上；環境態度的表現，成人比學生更正向，兩邊分數在79分以上，倒是環境行為的展現都有待改善，都只有68.2分。
環保署副署長葉欣誠表示，從結果進一步分析各級學校學生的環境素養，小學生在三大面向的表現，都比大學生來的好，尤其是許多關於環境知識的問題，都出現「長愈大、答錯率愈高」的趨勢，大專生的環境知識平均分數僅僅60.4分。
研究團隊建議各大專校院或高中職，和環境生態保育機構策略聯盟，培訓多元領域的環境教育學生志工；大學也可規定新生必修環境教育課程，或參加環境教育實習，培養學生對環境的正向態度和責任感。在成人部分，學校可鼓勵老師針對環境議題帶領學生進行行動研究；公部門則以跨組織學習模式，觀摩不同業務部門設計的環境教育活動，激發公部門創新的能量。
（資料來源：2013/02/20 國立教育廣播電台）