作者: Lin Wei Tang

中共第十屆全國人民代表大會自今（2005）年3月14日公佈施行《反分裂國家法》至今，不僅造成國內朝野各政黨、市井黔黎間強烈反中共狂潮的持續發酵，即便在美、日、歐盟間也激越國際輿論對該法的「不歡迎」立場

本（三）月九日下午16時許，中天電視採訪李永然理事長針對陳義雄之妻及家屬被警方集中在旅社保護及偵訊時沒有律師陪同之看法，李永然理事長認為台灣是民主法治社會，司法人權應被重視。但從媒體報導訊息的認知，本

94年3月9日下午1時30分，本會李永然理事長應邀赴台北市國北實小，專題講演「教師管教的法律須知」，出席教師計有六十餘名。李永然理事長首先從「教師法」的精神，闡述賦與教師的管教權利，讓在場的教師體認管

一、《教師法》賦與教師的權利

二、學生的基本人權

三、教師對學生的合法管教與體罰
1. 體罰與處罰如何界定？若兩者有分別，什麼方式叫處罰？什麼方式叫體罰？
2. 「體罰」和「管教」的界

大陸民運人士王炳章博士，於2003年2月10日被廣東深圳中級人民法院以「間諜罪」、「組織、領導恐怖組織罪」、和為台灣情報機關蒐集中共軍情的間諜罪判處無期徒刑，剝奪政治權利終身。
王炳章博士是推動大陸