「反對南藝大併入成大」、「藝術需要南方觀點」，教育部督促南藝大和成大合併，但南藝大激烈反彈，今天下午有約150名師生到立法院及教育部前抗議，「我們不想成為草率合併政策的祭品」。教育部今表示，將依立法院決議，在向立法院專案報告前，暫緩兩校合併案。
教育部主祕王俊權出面與學生溝通，他承諾，將尊重立法院教育及文化委員會的決議，暫時停止推動南藝大及成大的合併案。學生要求他「說話算話」，他回答「當然」。
南藝大100多位師生今在立法院前尋求立委支持，並要求教育部尊重他們不想和成大合併的意願。他們在公開聲明中說，教育部缺乏藝術專業認知，又強硬要南藝大與成大合併，這將造成藝術高等教育不可逆的錯誤。教育部認為南藝大學生數僅1500人，缺乏競爭力。南藝大造形藝術所學生鄭翔宇表示，學校當初就是以培育藝術菁英而設立，採師徒制，學生數當然少。他不覺得一所藝術專業大學，需要很多學生。
「少子化來襲，我們也不擔心招生問題。」鄭翔宇舉他所讀的造形藝術所為例，104年要招17位學生，結果很多人來報名，最後招到率是100％，甚至贏過北藝大的一些科系。「南藝大與成大的學制有差異，怎麼合併？」南藝大民族音樂所學生曾紫詒表示，南藝大有些科系（如國樂系）訓練學生採7年一貫（高中加大學）的思維，跟成大完全不一樣，兩校硬要合在一起會出問題。曾紫詒指出，如果要進行資源整合，他們反倒比較希望南藝大、北藝大及台藝大等三所藝術大學合併，並改隸文化部，或許會更好。
南藝大造形藝術所老師顧世勇表示，成大是一所理工為主的大學，他們的文學院有被邊緣化的現象，如果南藝大併入，可能也會步後塵。而且他認為，成大對藝術專業是外行，根本沒準備好要併南藝大，事實上，兩校性質完全不同，不該整併。
資料來源:2016.3.9中時電子報
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為因應少子化對我國教育衝擊，近年來教育部陸續推動各級學校之合併或退場，2011年通過《大學法》第七條修正草案後，教育部開始對符合資格之公立大學進行了一波整併作業，但各學校之退場或改制合併由於涉及教育配置及師生權益，歷來各退場或合併案在推動過程常常引發討論。
本合併案中，南藝大已於2013年函覆教育部表達拒絕合併之意願，卻又於今（2016）年一月接獲教育部通知，指示南藝大與成大就兩校合併方向著手進行討論及相關程序，引發南藝大學生強烈抗議，並於7日北上抗議。
學生質疑教育不能以績效導向作為辦學考評標準，透過不同學門/跨領域的校系整併是否能取得互補作用，或是扼殺辦學自主空間，傷害少數科系及特殊領域學生受教權。
面對少子化，為維持營運，各級學校裁撤或整併趨勢勢在必行，綜觀本合併案中，藝術大學與理工大學整併是否能截長補短，取得1+1>1的效益上不得而之，但教育部的作法顯然不利於整併媒合之對話，思考整併作業時，除了減少大學數量之外的直觀思考外，更應將學校體系及性質納入整併之通盤考量。