親愛的老師與孩子，我還能為你們做些什麼？ 文‧圖／李榮源（TOPS駐泰領隊）
之一 是的，疲累籠罩著我，若是身體的累也罷，但這無疑是心理上的，任怎麼休息與逃避都難以恢復，可這又似那我的責無旁貸。 寫著各式中英文報告、核對繁雜的帳務、確認計畫的執行進度、協調工作事務，這些是我在二尺見方的辦公桌所進行的。每天，幾乎是每天，一週七天，只要我啟動電腦就會想著、盤算著這些事情；然而，就算不坐在這裡，任何相關的畫面也都會讓我聯想起這些人、事、物，包括工作。 來回十二個小時的車程，我和同事們利用一天的時間，往返最遠的「努波（Nu Po）」難民營，趁著六月份學校開學之前，載送這學期所需的文具用品以及廚房用具前去，我和同事輪流開車，山林中數百個彎道接著是坑洞遍地的路面，一路開來格外小心，就怕物品因為碰撞而損壞，因為所有的物資都是得來不易。我的每一個煞車、每一個過彎、每閃過一個坑洞，都是那麼地小心翼翼，盡量地溫柔而過。 努波營幼兒園的老師們等待已久，我和同事抵達後先是將物品發放給每個學校，在採購之前，工作人員已經向學校再三確認所必需使用的物品，以避免浪費，畢竟一分一毛的捐款，都是贊助者的愛心與善意，尤其在這樣的經濟不景氣之下，我們都該共體時艱並且相互體諒。 難民營內每月例行召開教師會議，而開學前夕的這一次例會，我有幸給繼續任教於幼兒園的教師們打打氣，並且鼓勵即將投入幼兒園的新任教師們。教師們提及今年前來註冊的幼兒人數較以往高出許多，聽聞於此我並不感到驚訝，自從去年六月緬甸軍政府開始對各少數民族反抗勢力進行收編開始，居住於緬甸的各民族便紛紛向泰國境內移動，部分移入難民營，這也使得過去這段期間難民營人數不斷地增加，各國際組織投入的服務成本也相對提高。
有些事情不能等、有些物品不能不買、不用，空有學校建築物和教師，開了學也無法上課，這教人情何以堪呢？我關心孩子們的狀況、擔心老師們是否負擔太重，更憂心著這一季過了，下一季的經費該從哪裡來？該去哪裡找？ 我們在回程中繼續著顛簸與轉彎，人生的過程不也就像這個樣子，不會一切順遂，總在轉過這個彎或難關之後，望著下一個彎道或關口，想著轉彎過後的風景，或是豁然開朗，更或是迎面而來的困境，每一段都崎嶇不平，但也有箇中滋味，但同樣的都教人更加地學會「珍惜擁有」。
之二 五月的最後一週，是TOPS舉辦最後一場教師訓練工作坊的日子，參與者皆是來自各個泰境移工小學的幼兒教師，以及部分來自緬甸境內的幼兒教師；藉著這樣的機會，見見彼此並連絡情誼，畢竟平常因為身分的緣故，連出趟遠門都可能會是問題。 我和老師們都學著釋放自己深處的赤子之心，讓活動、歌曲帶領我們回到最真實、最原本的我們，並同時思考自己和幼兒的互動關係，藉著問與答、團體合作、輔助教材製作，來達成教師訓練工作坊所設定的目標。 坐在門外望著教室內教師訓練工作坊的進行，瞥見年輕老師身著的粉紅色外套上圖樣，心裡一嘆：「啊！多麼貼切的圖案哪！」每位幼兒教師不就都像是那圖案上的熊媽媽，那樣百般耐心地、細心地照料著熊寶寶，就像照顧自己的孩子那樣，讓他們能夠在快樂的環境中逐步學習基本的生活習慣與能力。沒有最底層的幼兒園教育，又要如何銜接進入小學教育呢？她們是除了家人之外，對於兒童發展最具影響力的一群教師，或是另一群母親。 教育工作不能荒廢，教育工作更需要長期的灌溉與投資，面對緬甸境內局勢的惡化，導致平民族群跨過邊境湧入泰國境內，這樣的現象，也同樣在移工小學學生人數的成長上看的到，對於所有投入移工小學教育服務的各個組織而言，其計畫經費勢必跟著水漲船高。然而，處在經濟不景氣與服務量必須增加的雙重夾擊下，辛苦的將不會只有我們，最終衝擊的還是移工學校的孩子與老師們。 為期三天的教師訓練工作坊，在溫馨的歌聲與感謝聲中畫下句點。同事們紅了眼框，而我壓抑著淚水，我心裡既是感動卻又難受著，因為我能為他們做的實在太少了，就只有這些，只剩下這些了！因為經費不足，我們能做的只有這些了。 離開之際，老師們一一前來握手道別，當我每握過一位老師的手，就覺得自己獲得些許的能量，那能量來自誠心的祝福與感謝；我緊緊地握過每一位老師的手並道聲感謝，想說的感謝太多，但兩個字的感謝與手心交會的時刻，我深信彼此都已了然於心。 後記： 5月26日上午，把準備好給移工小學的文具，載過去給當地的合作組織「緬甸移工子女教育委員會（BMWEC）」，前往的途中我心裡總是覺得愧疚，因為我知道這些仍然不夠，距離實際需要的數量還有很大的一段差距。 當文具全搬進了儲藏室之後，BMWEC的工作人員問我：「等等還會再來一趟是嗎？」我苦笑著回應：「我真的很抱歉，就只有這些了，我們已經盡力從原有的預算經費湊到這些，我知道不夠。」對方笑著說：「沒關係的，謝謝你！」 回程的路上，我不發一語地想著：「永遠都不會夠的，不是嗎？但是我還能盡力到哪裡呢？」面對那樣的場景，心裡總是不免有些愧疚。 看著窗外，想起難民營的孩子、想起教師訓練工作坊的老師們，我問自己：「親愛的老師與孩子們，我還能為你們多做些什麼？」 將你們放在心上，帶著你們給的祝福與感謝所化為的力量，我將繼續不停向前，為彼此尋找更多的協助與力量！
