九十三年度
人權教育中小學初階及進階種子教師培育實施計畫
壹、依據
教育部九十三年度人權教育工作計畫
貳、目的
培育人權教育種子教師初階及進階人員，以推
展人權教育課程。
參、辦理單位
主辦單位：
教育部
承辦單位：
社團法人中國人權協會
肆、預期效益
1、透過專題演講方式，使中小學種子教師對人權
及學生權利有基本的認識。
2、藉小組活動時間匯整之經驗，做為個人爾後
推動人權教育之參考。
3、期盼透過此活動引發進階種子教師對人權議
題之知能戶概念潛能義及書與，做為日後推
廣人權議題之媒介及培養人權教育永續發展
的普世價值。
伍、培訓計畫要項
(一) 計畫名稱：
九十三年度人權教育中小學初階及進階種子教師培育
(二) 辦理場次及時間：
初階種子教師培育
分北區及南區各辦理一梯次，每梯次時間為三
天二夜，場次之時間、地點如下所列；
北區e
A.時間：93年11月26~28日＜星期五~星期日＞
B.地點：國立教育研究院籌備處 (台北縣三峽鎮三樹路二號)
南區e
A.時間：92年12月3~5日＜星期五~星期日＞
B.地點：高雄國軍英雄館(高雄市五福三路一四五號)
進階種子教師培育
分北區及南區各辦理一梯次，每梯次時間為五
天四夜，場次之時間、地點如下所列；
北區e
A.時間：93年12月17~21日＜星期五~星期二＞
B.地點：國立教育研究院籌備處 (台北縣三峽鎮三樹路二號)
南區e
A.時間：93年12月6~10日＜星期一~星期五＞
B.地點：高雄國軍英雄館(高雄市五福三路一四五號)
(三) 實施原則：
1.提升教師實施人權教育融入各學習領域教學
的專業知能。
2.結合校內外各項資源，建立多元的人權文
化環境。
(四) 實施方式：
初階種子教師培育
專題：從三方面來理解人權相關議題，分別是：人權理念、案例紀錄片和對話。上課程序為，1.專題講座2.小組討論3.講師與學員對話時間
(一)「人權教育」說帖—就教於教育實務工作者
(二)從紀錄片談校園人權
(三)法律vs.校園人權~校園人權議題案例探討
(四)人權教育融入各學習領域之課程設計與教學
(五)夫子之道-發現人權校園活動
小組活動時間：藉分組議題討論影片賞析、探
索種子教師自我人權信念，同時探討人權落實
在學校教育的問題及解決方法等實務經驗.
(一)保障學生隱私權以及人身自由權之課程設計
(二)人權影片賞析
(三)探索人權活動
(四)「推動校園人權行動方案」教學創作
發表時間：展現研習成果－「推動校園人權行動方案」融入九年一貫課程教學創作成果發表(三人一組，以組為單位發表)。
進階種子教師培育
專題：從四方面來理解人權相關議題，分別是:
1.人權教育
2.人權主題觀察
3.人權社會觀察
4.校園人權觀察
(一)從「破與立」建構師資培育機構之人權新文化
(二)從各級學校人權評估項目之建立談我國人權教育推動現況
(三)阻礙個人權利受到保障的四個因素-以國民學校為例
(四)從偷拍狗仔隊談人身自由權
(五)從SARS事件應用於人權教育議題教師實務之探討
(六)從台北電影節最佳紀錄片「25歲,國小二年級」談校園人權
(七)由繪本看人權教材設計
(八)夫子自道—發現人權校園活動(國小組優等學校經驗分享)
(九)民間團體VS.國際人道救援
小組活動時間：藉由寓教於樂以及融入式引導活動來探索種子教師自我的人權信念，將有下列主題：
1.人權教育列車
2.發現校園人權
3.人權觀察活動
4.人權行動方案創作
發表時間–展現研習成果：
校園人權行動方案設計試教及發表。
(五) 實施對象：
1.初階：由各縣市公私立國民中小學教師自由報名參加，依報名順序錄取額滿為止，每梯次各50名，合計共100名。
2.進階：92年已參與本部辦理之國中小初階種子教師，依報名順序錄取額滿為止，每梯次各30名，合計共60名。
3.參加人員之差假一律依各縣市現行規定辦理，參與人員往返差旅費，則依規定向服務單位報支。
4.由主辦單位核發研習時數之證明。
(六) 結案報告：
相關影音紀錄、書面內容，分別製作為光碟片及書面報告，作為結案報告。